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Selon les chercheurs Mick Wilson et Paul O’Neil, les pratiques artistiques actuelles seraient en plein « tournant éducatif ». Artistes et commissaires s’inspirent des « formats, méthodes, programmes, modèles, termes, processus et procédures » de l’éducation dans leurs projets. À titre d’exemple, mentionnons entre autres que les activités de médiation et les programmes publics des diffuseurs en art contemporain, qui existaient généralement en marge des expositions présentées, se trouvent maintenant au cœur de celles-ci, allant jusqu’à s’y substituer complètement.

(Suite de l'article dans la version imprimée de Vie des Arts)