« Let it grow » : les rythmes d’Anachnid qui résonnent dans le coeur de jeunes artistes

À cette occasion, un groupe de jeunes âgés de quinze à seize ans a été plongé dans une aventure artistique unique au cours de laquelle il a conçu une vidéo d’animation. Réalisée en rotoscopie¹, cette animation se déployait au rythme envoûtant de la chanson Braids de la talentueuse Anachnid², autrice-compositrice autochtone. Bien au-delà d’une simple manifestation artistique, le projet s’est avéré une source féconde d’enrichissement culturel et d’expérience immersive pour ces jeunes.

Les élèves ont entrepris un voyage d’exploration artistique, se familiarisant avec différents artistes issus des Premières Nations, afin de choisir de façon démocratique une mélodie qui entrerait en résonance avec leur cœur et leur esprit. L’heureuse sélection de la chanson Braids³ d’Anachnid a été rendue possible grâce à la générosité de l’artiste, qui a permis aux jeunes talents d’utiliser son œuvre comme source d’inspiration pour laisser libre cours à leur expression artistique visuelle. Cette collaboration créative trouve ses racines dans un désir profond de comprendre et de célébrer la richesse dont témoignent les peuples autochtones sur le plan de la diversité culturelle.

Conscients des enjeux délicats de l’appropriation culturelle, les élèves sont restés en constante communication avec des intervenants du milieu scolaire et la musicienne Anachnid, et ce, tout au long du processus créatif. Ils ont eu la chance de pouvoir poser des questions, de bénéficier de conseils et de s’assurer que leur interprétation artistique soit respectueuse et authentique. Ce dialogue actif a non seulement enrichi leur expérience, mais a également souligné l’importance du respect mutuel dans la création artistique interculturelle.

Au-delà du simple exercice artistique, ce projet consiste en un fervent hommage au travail d’Anachnid, une reconnaissance et une célébration de son héritage musical autochtone. Les élèves ont transformé le morceau en une toile visuelle, mêlant leurs propres mouvements filmés, leur réalité de jeunes Québécois et leurs préférences esthétiques personnelles. Le résultat est une œuvre
d’art collective fluide et vibrante, capturant l’essence même de la chanson tout en y ajoutant une dimension visuelle unique.

La réalisation de cette vidéo en rotoscopie a exigé un engagement sans faille de la part des 35 élèves qui ont participé au projet. En l’espace d’une trentaine d’heures, ils ont exploité une variété de logiciels et d’applications, tels que Photoshop, Blender, After Effect et Procreate, démontrant ainsi une maîtrise technique impressionnante et une créativité débordante.

Outre l’acquisition de compétences techniques, ce projet a offert aux jeunes artistes une occasion exceptionnelle d’explorer et de comprendre leurs propres émotions en lien avec la musique, ainsi que leur place dans une société qui, se voulant démocratique et inclusive, est liée à un devoir d’ouverture à l’altérité. En embrassant une telle démarche, les élèves ont manifesté un profond respect pour la culture autochtone, prouvant que l’art peut être un puissant vecteur de compréhension et de rapprochement entre les communautés.

En conclusion, la vidéo d’animation en rotoscopie créée par ces élèves de 4e secondaire atteste de leur engagement sincère envers l’ouverture culturelle, de leur respect profond à l’égard de l’artiste autochtone Anachnid, et de leur capacité à transcender les frontières culturelles au moyen d’une expression artistique authentique et inventive. Ce projet constitue un précieux témoignage d’harmonie culturelle; il saura résonner au-delà des salles de classe et continuera d’inspirer celles et ceux qui auront le privilège de le découvrir. 

La mission de l’Association québécoise des enseignantes et enseignants spécialisés en arts plastiques est de promouvoir et de défendre la qualité de l’enseignement des arts, de stimuler la recherche et de favoriser le partage d’expériences pédagogiques.