Détourner les réseaux sociaux pour créer avec les adolescent·e·s
Les adolescent·e·s se rencontrent de façon croissante sur les réseaux sociaux pour socialiser et partager des contenus issus de la [...]
Naviguer dans les eaux turbulentes grâce à l’éducation artistique et à l’art
À l’automne 2023, au Québec, les enseignants ont déclenché une grève d’une rare ampleur mettant en lumière le manque de [...]
« Let it grow » : les rythmes d’Anachnid qui résonnent dans le coeur de jeunes artistes
Dans le monde dynamique de l’éducation artistique au secondaire, les enjeux contemporains sont abordés de façon créative en offrant aux [...]
La Galerie LPM : art, pédagogie et miniatures
L’école secondaire Mont-de-La Salle à Laval a inauguré en 2019 sa galerie d’art en milieu scolaire. Cette installation qui, par sa [...]
TAIMA (« Assez ! » en inuktitut) : Avant que n’arrive le désastre !
Une pollution souriante plus dévastatrice que toutes les autres : en consommant son propre spectacle sur une terre inuite du Grand [...]
Vers une valorisation du cinéma jeunesse
En cette époque dominée par l’image, la vidéo et les supports filmiques en général prennent une place considérable dans la [...]
Des portraits holographiques comme exutoire
En raison de la période trouble de la pandémie de COVID-19, le quotidien des jeunes fréquentant le milieu scolaire québécois [...]
Une ville en papier à l’ère numérique
Le projet de médiation culturelle dont rendra compte cet article s’est déroulé dans plusieurs écoles primaires et secondaires du Centre [...]
Une histoire au bout des doigts : les stories en classe d’art
Souhaitant conduire un projet pédagogique auprès de mes élèves du secondaire inspiré des procédés visuels liés aux stories, j’ai créé un [...]
S’approprier la cour d’école : un pas vers la guérison collective
Une nouvelle année pandémique débutait en septembre 2020 et l’urgence ressentie par les élèves du secondaire de se rapprocher les [...]
Réfléchir et agir en temps de pandémie
Ayant récemment accepté le mandat de président de l’AQESAP, il s’avérait essentiel pour moi de réfléchir aux enjeux auxquels nous [...]
Faire ensemble : croiser les laboratoires d’innovation et l’enseignement des arts visuels et médiatiques
Depuis plus d’une dizaine d’années déjà, le mouvement des laboratoires d’innovation s’est fait connaître du grand public et a entraîné [...]
Confinements et créations
Je suis devant ma classe, dont l’enseignement habituel a été délaissé depuis si longtemps. Cet automne, je suis plus incertain [...]
L’adaptation
Cette période étrange que nous venons de traverser, et que nous vivons toujours, nous a fait constater à quel point [...]
L’art pour décloisonner les disciplines
Devant la civilisation du spectacle mise de l’avant par nos sociétés et dans laquelle la notion de culture et d’éducation [...]
Le ressourcement d’un enseignant en arts plastiques
Le travail d’enseignant en arts demande un ressourcement permanent pour s’adapter aux clientèles, renouveler les exercices dans lesquels s’installe une [...]
AQÉSAP – Le « trialogue culturel » ou l’art de tisser des liens entre la culture des jeunes, la culture québécoise et la culture générale
Dans notre société hypermédiatisée, nous nageons pour la plupart – que nous le voulions ou non – dans un océan culturel [...]
Quand l'art s'engage pour l'éducation : réflexions à partir du colloque ACFAS 2019
Sorti des musées et de ses lieux d’exposition traditionnels, l’art est devenu aujourd’hui un moyen de connaissance et d’action1. En [...]
La Semaine des arts de New York, toujours aussi passionnante!
Encore une fois, mon collègue Marc Laforest et moi-même, nous nous habituons aux consignes obscures du métro et affrontons le [...]
Pixels et réflexions : le multimédia dans la classe d'art
Nous avons tous une définition de ce qu’est le multimédia. En tant qu’enseignant, il s’agit d’une plateforme de production professionnelle. Du [...]
Réflexion sur les nouvelles modalités de création en classe d’art
Depuis plusieurs années, nous observons en classe d’art de nouvelles modalités de création associées à l’essor des nouveaux médias et [...]
L’enseignement des arts et par les arts, au cœur de la Finlande
Le concept d’interdisciplinarité n’est pas nouveau dans le milieu de l’éducation. Il repose sur la collaboration de personnes exerçant leurs activités dans [...]
Spring Break 2018: un show pas comme les autres !
Dans la très courue semaine des arts de New York, un événement se démarque : le Spring Break Art Show 2018, [...]
ADOLAND
Le projet de médiation culturelle ADOLAND, ma chambre c’est mon territoire de l’artiste Caroline Hayeur a bien roulé sa bosse… En [...]
Rencontre des Nordicités
Un modèle de dialogue interculturel par les arts
L’école doit être un lieu de développement, de découvertes de soi et de l’autre où l’enfant peut développer l’estime de [...]
Compte-rendu de l’InSEA en Corée du Sud
L’été dernier, 1102 passionnés de l’enseignement des arts, originaires de 42 pays1, ont participé au 35e congrès mondial de la [...]
Collectionner: une passion contagieuse
Il y a des enseignants en arts plastiques qui communiquent à leurs élèves non seulement leur matière, mais leur passion [...]
L’espace pédagogique en enseignement des arts visuels et médiatiques
Une plateforme de partage de matériel pédagogique
Qu’est-ce que l’Espace pédagogique ? L’Espace pédagogique est une plateforme de partage de situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) et de [...]
L’éducation artistique par des questions socio-écologiques: une initiative pédagogique remplie d’espoir
Éduquer par l’art : ces trois mots soulèvent de vastes questionnements. On donne fréquemment au verbe éduquer le sens de former l’esprit. Pourtant, [...]
Combien ça coûte?
Notre périple annuel à New York dans les Art shows sert essentiellement à nous ressourcer et à rapporter à nos [...]
Les Olimpides. Projet écologique et artistique réalisé par les classes d'accueil de l'École Saint-Maxime de Laval
Dès la rentrée, en septembre 2014, j’avais prévu de créer un événement avec mes élèves pour souligner le Jour de la Terre, le 22 avril 2015. À partir de la survie problématique des bélugas, j’ai lancé une discussion avec les élèves à propos des espèces d’animaux en voie de disparition. [...]
Art contemporain et actuel: comment l’éducation muséale s’adresse-t-elle aux adolescents et aux jeunes adultes ?
En février et avril 2015, deux groupes d’éducateurs issus de différentes institutions muséales ont discuté de leurs fonctions et de [...]
La valeur marchande de l’objet d’art
Vous êtes dans votre classe et vous donnez un cours magistral sur un artiste connu. Durant votre présentation, un élève vous pose la question suivante :« Monsieur, combien ça vaut, cette œuvre ? » et surtout, « Pourquoi ? ». Et vous, de votre côté, vous restez un peu pantois [...]
SAAL. Une brève expérience d’urbanisme social au Portugal
Né de la révolution portugaise du 25 avril 1974, le SAAL (Servicio Ambulatorio de Apoio Local ou Service ambulant de soutien local) est un processus architectural qui a permis de mettre en place des équipes techniques (appelées « brigades ») au sein desquelles des résidents constitués en associations s’allient la [...]
Le musée, l’école et le numérique : l’art comme lieu de rencontre, de collaboration et de transformation
La révolution numérique change la relation que nous entretenons avec la connaissance et amène les différents champs culturels à s’y adapter et à se renouveler. Notamment, l’institution muséale y découvre de nouveaux modes d’interaction avec ses collections (base de données, numérisation des collections), avec l’espace (dispositifs in situ, présence hors les murs [...]
Autour d’une exposition
Imaginez ! Vingt-cinq années déjà que l’initiative culturelle et artistique intitulée Autour d’une exposition laisse son empreinte dans le cœur et dans la tête des jeunes du primaire du territoire scolaire de Val-des-Cerfs. Saviez-vous que ce programme local, unique en son genre au Québec, offrel’occasion à plus de 7 000 [...]
Cróni’CAM : des ados, leur iPod et les autres
En voyage culturel au Guatemala, 36 élèves montréalais de 5e secondaire se sont prêtés à une expérience d’art mobile, photographique et relationnel. Le projet Cróni’CAM, dont le titre est une contraction des mots crónico (chronique en espagnol) et caméra, est basé sur les relations que ces jeunes ont développées avec les communautés qui les ont [...]
L’accompagnement par l’art en contexte hospitalier: Voir le corps autrement
La Faculté des arts de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) encourage l’établissement de liens avec différentes communautés : celles-ci constituent ainsi un milieu de formation motivant pour les étudiants et en retirent elles-mêmes un avantage pour leurs membres. Le cours d’accompagnement par l’art et d’éducation artistique dans la communauté s’adresse à des étudiants [...]
Persistante dualité – entre éducation artistique et création professionnelle
En décembre 2010, j’interviewe l’artiste conceptuel canadien Iain Baxter&. Il me confie un fait surprenant : il n’est pas seulement artiste, il est une sorte de professeur d’art ; il aime enseigner tout simplement. « En fait, je ne vois aucune différence. Aucune différence entre faire de l’art et en parler. [...]
L’art contemporain et l’enseignement des arts plastiques au secondaire
L’art contemporain a une place toute indiquée et très pertinente auprès d’adolescents du secondaire, ne serait-ce que pour leur faire découvrir une autre forme d’expression. À première vue, l’art contemporain peut paraître inaccessible, mais pour l’adolescent, il peut s’avérer un terreau fertile ainsi qu’un vaste terrain de jeu. Comme en [...]
Les arts plastiques = réussite et persévérance scolaire !
Depuis plusieurs années, le système scolaire prône la différenciation pédagogique afin de permettre à un plus grand nombre d’élèves de réussir. Différencier, c’est mettre en place les conditions maximales de réussite pour chacun d’eux. Lorsque nous parlons de différenciation pédagogique, nous parlons de flexibilité, d’adaptation et de modifications. Tous ces mots ont [...]
Paix et amour de la nature
Ce n’est qu’une fois arrivé au gala national de la remise des prix Essor1 que je me suis vraiment rendu compte de ce que nous venions d’accomplir: la monumentale tâche d’associer plus de 340 élèves de l’école Prévost, où je suis enseignant (en 6e année), à la réalisation d’une œuvre [...]
« Ceci n’est pas un texte»: le texte dans l’œuvre d’art
La parenté entre texte et image remonte aux origines mêmes de l’invention de l’écriture : celle-ci n’est-elle pas née de systèmes pictogrammatiques ? Pourtant l’art pictural, même s’il a souvent eu recours au texte à titre de commentaire, ne l’incorporera comme élément de langage plastique qu’à l’époque moderne. Cette fusion du [...]
Les garçons et les arts plastiques: comment les « accrocher » ?
Dès l’enfance, la socialisation des garçons et des filles les distingue. Alors que les filles échangent et partagent verbalement pensées [...]
