Vers une valorisation du cinéma jeunesse
En cette époque dominée par l’image, la vidéo et les supports filmiques en général prennent une place considérable dans la [...]
Vers une valorisation du cinéma jeunesse
En cette époque dominée par l’image, la vidéo et les supports filmiques en général prennent une place considérable dans la [...]
Comment « se déprendre » : désapprendre l’histoire de l’art
Comme l’a déclaré Jack Halberstam en 2013, pour désapprendre, il faut d’abord apprendre comment rompre avec certains héritages disciplinaires, apprendre [...]
Des portraits holographiques comme exutoire
En raison de la période trouble de la pandémie de COVID-19, le quotidien des jeunes fréquentant le milieu scolaire québécois [...]
Sur le capacitisme et l’audisme en arts : entrevue avec Véro Leduc
Véro Leduc est professeure à l’UQAM, en action culturelle et au nouveau programme Handicap et sourditude, qu’elle a cofondé. Elle a [...]
Confinements et créations
Je suis devant ma classe, dont l’enseignement habituel a été délaissé depuis si longtemps. Cet automne, je suis plus incertain [...]
Art et pédagogies actuelles : retour sur le colloque du Centre Turbine
Pour souligner ses vingt ans d’activités consacrées à la création pédagogique, le Centre Turbine a diffusé, les 9 et 10 [...]
L’adaptation
Cette période étrange que nous venons de traverser, et que nous vivons toujours, nous a fait constater à quel point [...]
Le ressourcement d’un enseignant en arts plastiques
Le travail d’enseignant en arts demande un ressourcement permanent pour s’adapter aux clientèles, renouveler les exercices dans lesquels s’installe une [...]
AQÉSAP – Le « trialogue culturel » ou l’art de tisser des liens entre la culture des jeunes, la culture québécoise et la culture générale
Dans notre société hypermédiatisée, nous nageons pour la plupart – que nous le voulions ou non – dans un océan culturel [...]
Quand l'art s'engage pour l'éducation : réflexions à partir du colloque ACFAS 2019
Sorti des musées et de ses lieux d’exposition traditionnels, l’art est devenu aujourd’hui un moyen de connaissance et d’action1. En [...]
